子曰：“小子何莫学夫诗！诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”为提升汉语言文学专业本科学生的古典文学素养，涵养其人文情怀，并学以致用，2024年6月27日上午，古代汉语、古代文学课程团队与国家语言文字推广基地携手举办了一场主题为“近体诗创作方法与实践”的讲座，由人文学院副院长朱供罗教授主讲。

讲座开始，朱教授便开宗明义指出近体诗具有言志、缘情、议论、记游、抒怀、怀古、酬唱、约期等作用。他通过分享自己创作的数十首近体诗，引导听众沉浸于近体诗创作的乐趣之中。尤其令人印象深刻的是朱老师2006年8月创作的第一首约球诗：“万事诸备欠东风，三国一统少刘郎。朱郭设下隆中计，专等飞将来称王。”此外，还有他与人文学院同事杨勇老师之间妙趣横生的唱和诗。

朱教授认为创作近体诗有三个技巧：其一，要通过“有意味”的形式贯通材料，从而升华主题。“意味”，即诗歌背后的思想内涵，“形式”则指谐音、对比、节奏、韵律等手法；其二，以细节点睛。通过对细节注入感情，使其具有画面感，来突出诗的情感；其三，进行虚实关系的探讨来扩展到诗的意境，正如周济于《介存斋论词杂著》中所言：“初学词求空，空则灵气往来；既成格调求实，实则精力弥满。”三个创作技巧，体现了近体诗“有为而作，抒情为主”的主旨。

关于近体诗创作，朱教授提到几点值得思考的问题：文体创作还是文体消费？诗家语与打油诗谁更胜一筹？谨声律还是以意胜？现在我们作诗不再似古人为求取功名，作诗的意图也就更加简单了。朱教授认为，作诗者不应拘泥于文体形式，要注重内容与情感表达，不让格律平仄成为镣铐，而重在表达诗的意境。

“竹下立本本不笨”，从朱老师的一言一语中，同学们学到了专业知识，体会到了诗之美、诗之乐、诗之情，更感受到了深厚的人文底蕴。最重要的收获是同学们发现，要想创作一首近体诗，似乎并没有自己想的那么困难，不必囿于格律平仄或高雅与否，重要的是要先迈出创作的第一步，注重意象与意境的关系，学会于生活中寻找诗意，于诗中自洽。许多同学表示，在讲座结束后，希望能成功创作出自己的第一首近体诗。“积学以储宝，酌理以富才，研阅以穷照，驯致以绎辞”，多看、多学、多练、多感，同学们定能提升自己的作诗水平，正所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”

朱供罗教授深厚的古典文学修养与浓烈的人文情怀，通过此次讲座，深深地印刻在莘莘学子的心目中，激励着学诗、作诗之志。刘勰在《文心雕龙》中道：“然诗有恒裁，思无定位，随性适分，鲜能通圆。若妙识所难，其易也将至；忽以为易，其难也方来。”学诗之道阻且长，但同学们相信“行则将至”“行而不辍，未来可期”！