观摩学习共成长——邓瑶名师工作室参加昆明市教研活动

　　春城的寒意悄然而至，2021年11月17日，昆明市教科院组织的“2022届高三高考（语文）学科复习备考研讨——文学类文本阅读”教研活动在西南联大研究院附属学校举行。邓瑶名师工作室的成员禄劝一中罗梅老师，安宁石江中学赵丹瑜老师，昆明学院朱供罗、王艳华老师以及西联中学的沈照老师参加了此次教研活动。在西联附中的来哲堂，聆听了关于文学类文本阅读的研讨课及文学类文本备考策略的讲座。

　　西联附中的杜昭老师执教的《向文本更深处漫溯——聚焦文本 深度解读小说》一节内容拉开序幕。作为高三的一线教师，杜老师心中有“纲”，眼中有生，以学生在该专题存在的问题为教学重点，以教会学生应对策略，举一反三为教学目标，针对学生问题“对症下药”，开出良方。杜昭老师以典型例题为切入点，聚焦文本，深度解读小说。以卞之琳《石门阵》为例带领学生探究如何向文本更深处漫溯。本节课一共设置了三个环节。环节一，整体阅读。整体阅读的一般方法，紧抓小说的文体要素“速读”：梳理情节——感知形象——关注环境。环节二，以典型例题为例，教师教给学生方法回溯文本，在“守本”的基础上深度解读文本。杜老师循序渐进地带领学生审题干要点、明答题依据，在教学中培养学生的“逆向思维”，教会学生有的放矢，以问题为阅读导向，以题干要点为有效阅读的抓手，不疾不徐，一步一步打开学生的思维，点拨总结、深度阅读的方法。环节三，学生运用深度解读文本的方法自主阅读并完成《百合花》练习。实现从“知识”到“能力”再到“素养”的实质性突破，注重指点迷津，开拓学生思维，落实真正意义上的深度学习，守正创新。

　　评课环节时，邓瑶名师工作室的成员从大学老师的角度进行了点评：我们致力于培养学生进入初高中课堂任教，这就对教师的试卷分析能力和文本解读能力提出了较高的要求。杜老师的这堂课展现了一堂研究性学习课堂，活动任务清晰、有逻辑，在文本解读过程中能够抓住考点，值得大家学习探讨。

　　备战2022年新高考，阅读文学类文本作品如何实现从“知识”到“能力”再到“素养”的实质性突破？应对这些问题，需要勇气，需要智慧，更需要碰撞！昆一中西山学校的张维维老师以《借用典例提升分析能力——文学类文本备考策略》专题讲座为大家带来了解答，张老师通过一系列典型例题分析，解答了如何提高学生阅读理解题型答题的准确性，知识基础为框架以及对文本的深度理解。

　　此次教研活动收获颇丰，教育是一个慢生长的过程，有一种坚持叫扎根，我们需要这种扎根的精神。有一种合作叫赋能，老师彼此赋能，更给学生的未来成长赋能，让我们大家更好地合作，以研促教、以研促学，共谋“提质”之路，助力学子逐梦成功！