历史学专业毕业生应达到以下要求：

 【1.师德规范】政治立场坚定，践行社会主义核心价值观，具有高尚的教师职业道德、良好的人文底蕴、科学素养以及依法执教意识，坚决贯彻执行党的教育方针政策。遵守中学教师职业道德，具有依法教学的意识以及成为“四有”好老师的志向。

【2.教育情怀】具有从教意愿，热爱历史教育事业，认同教师职业价值和专业性，具有积极的情感、端正的态度和正确的价值观，具有人文底蕴和科学精神，能理解、尊重、关爱学生成长，富有爱心、耐心和责任心，做引导学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 

【3.学科素养】掌握历史学科的基本知识、基本原理和基本技能，了解历史学科的知识体系以及与其他学科的联系，具备良好的人文素养，20  能较好地理解历史学科在唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释、家国情怀等方面的积极作用，能把握历史学科与社会实践的联系，具备融汇和拓展专业知识的能力。 

【4.教学能力】理解中学历史课标，准确解读教材，了解中学生的历史思维和历史学习心理特征，具备良好的教学技能，能综合运用学科教学知识理论与信息技术，有效进行以学生为中心的教学设计、实施、评价工作，掌握中学历史学科的教学方法和学习规律，初步具备指导和评价学生学习的教研能力。 

【5.班级指导】牢固树立德育为先的育人理念，结合历史学科的专业特点，在班级组织与管理中贯穿“潜移默化，润物无声”的育人方法，掌握班集体组织与管理的基本策略与技能，能够组织学生德育、心理健康教育活动，并在实践中获得积极的认知体验。 

【6.综合育人】了解中学生身心发展和养成教育规律，发挥历史课程的育人功能，将历史学习、能力发展与品德修养相结合，了解校园文化和教育活动中育人的方法和内涵，具备组织专题教育活动和班会活动的能力。 

【7.学会反思】树立终身学习的意识，具备不断提升专业水平的进取心，了解国内外基础教育改革动态，适应国内教育改革潮流和时代需求，掌握反思方法和技能，具备一定的创新意识和批判思维，初步具备分析、解决历史教育教学问题的能力。 

【8.沟通合作】理解学习共同体的作用及价值，具备团队协作精神，掌握基本的沟通技巧，并在沟通合作过程中获得积极体验。