十月，实习时间悄然度过一半，没有了九月的青涩，一切都变成了习惯性的东西，实习渐入正轨。

收假回来，杨丽老师给全体教师上了一堂课——如何做一个有格局的教师，在这堂课上主要讲述的是要用不同的角度去看待教育，思考教育，以多变的方法来应对学生，用认真的态度去对待工作，以勤奋的行为来收获成功。这堂课，讲出了教师的实质，工作的艰辛。在教育的这条路上任重而道远。

这一个月，几乎都是在上课中度过的，因为学校老师外出培训较多，所以代替他们去上课，一个月下来最大的感受是疲惫。各种繁琐的事情都有，这也许就是当教师无法避免的问题。当然，当拿着课本走进教室的那一瞬间，多双求知的眼睛看向你时，内心是快乐的。上课的感受是，由于低年级的学生年龄小，注意力只能坚持二十分钟左右呢，后面的时间就需要花时间管课堂纪律，这是一个普遍现象。当然，课堂的积极性是非常好的，孩子们的脑洞大开，如果不好好备课，会被孩子们的问题所困扰，从而影响正常的上课。还有就是课下师生需要多多交流，这样可以弥补学生没有懂得知识点。

课文内容讲完以后，需要及时的检测所学的情况，了解学生个体对知识点的掌握，以便更好地复习和纠正错误，更好地提高学习效率，提升学习成绩，达到预期的效果。

带完其他班级的课，终于可以回归实习班级的课，首先要做的就是备课，写教案，然后指导老师帮忙指导教案，当看到老师把教案批改好发给我的时候，才发现自己只是围绕课文去备课，没有更好的去给学生补充课外的知识点，知识拓展面不够，忽略了语文该有的人文性、价值性，这是需要改进的地方。在上课的时候，由于学生没有课前预习，对所提的问题没能及时的回答上来，就直接灌输答案给学生，留给他们自己思考问题的时间不够，还有我自己没有更好的去引导学生思考问题，这也是严重的问题。在以后的备课和上课过程中会更加关注这些问题，更好地提高上课质量。

制作人：刘永席