同课异构，探索文言文教学定位

2021年12月1日14点，余志萍初中语文名师工作室、云南师范大学文学院“学科教学语文”专业硕士点、昆明学院文学院邓瑶名师工作室联合开展教研活动——《小石潭记》同课异构。昆明学院人文学院副院长朱供罗、中学语文教学法教师王艳华，带领钟佳芳等7名研究生，代表邓瑶名师工作室赴呈贡一中参加了此次活动。

此次教学实践活动共分为两部分。第一部分为同课异构环节，分别由呈贡一中教师向芸锐老师及四位云南师范大学文学院“学科教学语文”专业研究生授课《小石潭记》，其他教师与研究生认真、仔细揣摩。第二部分专家评课及做微讲座，尝试为文言文教学寻找一种新的教学定位。

整个文言文教学实践活动，让人受益匪浅，深感教学反思与创新的必要性。期间，各位同课异构教师展现出了自己的教学特长，四位研究生在一节课的时间内，尽量多的呈现不同维度的教学内容，引发我们关于教学的思考。

课后，朱供罗、王艳华、余正萍等三位老师依次作了点评，他们指出：文言文教学中，字词翻译不是目的，而是一种途径；学会体验语言；抓住教学契机；及时关注学生课堂中的生成性问题。另外，还启发大家对同课异构模式普遍性和普及性的探讨。

第二部分，云南师范大学谭晓云教授做了题为《文言文教读课的教学定位》的微讲座。

谭晓云教授指出，文言文的教学没有一成不变的教法，理论和模式都应有所创新。不同维度、不同授课主体的同课异构教学尝试，与传统课堂优势互补，是课堂多样化的一种途径。

本次活动，既有课堂观摩和体验，也有专家的点评和微讲座。与会老师和学生都表示受益匪浅。