在12月3号上午9点，昆明学院人文学院邀请侯瑞丹老师为我院师生进行关于初中语文作文教学与练习相关心得的分享，由人文学院朱供罗老师主持会议，人文学院汉语言专业各年级学生参加，昆明学院人文学院春城计划教育名师邓瑶工作室主办，由于疫情原因，本次活动在线上举行，老师同学们反响热烈。

侯瑞丹，中学高级教师，昆明市润城学校教师，昆明市邓瑶名师工作坊成员。曾昆明市教坛新秀，西山区“学科带头人”、西山区“教坛新秀”、云南师范大学基教集团优秀教师、学校先进教育工作者等荣誉称号。课例《秋天的怀念》获得全国说课大赛一等奖，多次受邀作为指导教师到地州做交流。参与编写专业书籍《云南省中考语文阶梯作文》、参与编写《中考语文复习手册》 《语文质量跟踪检测卷》《点点通》等多本教学辅导书。

在开始侯老师给大家玩了一个游戏，“你来比划我来猜”，老师提供成语，由选定的同学展示动作，给大家来猜，有大摇大摆、捶胸顿足、张牙舞爪、蹑手蹑脚等词语，充分地调动了课堂气氛。当然目的不仅于此，更重要的是让同学们进一步体会词语表达的具体含义。然后侯老师开始了今天要讲的主要内容。

用鲁迅文章《阿长与山海经》为例子，讲解如何抓住细节进行动作描写，为什么“竖着”不可以改为“抬着”？为什么“点着”不可以改为“指着”，对同学们进行提问，给大家在问题的思考中体会词语的表达效果，从而引出了“捕捉行动，写活人物”的写作方法。而细节就是对人物、景物、事件等表现对象的有特色的细枝末节。没有细节就没有艺术。同样， 没有细节描写， 就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻， 提高文章的可传读性。

侯老师向我们展示了具体的细节描写的方法:准确运用动词，恰当选择副词，运用修辞手法，突出声音效果等。

然后，侯老师与同学们一起互动，完成了“捶胸顿足”的动作分解，并针对不同的动作添加了不同的副词、修辞手法、拟声词等。最后要求学生完成学案中的其他例子，并请同学按自己的思路将动作描写串联起来。

最后，侯老师谈到了教学设计的思路，并与大家进行了深入交流。同学们表示，这一次的教育见习获益匪浅。